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內容簡介

  只要做一個選擇,你的人生就已開啟——
  改變我們命運的時間表

  從心靈的束縛中解放,你將成為自己的神
  點燃爐火,做好準備,發揮你的天才,敞開你的心學習。

  致敬,美麗的各位。我從我的神向你的神致敬。歡迎。我們一起來喝一杯
  我神聖的聖靈
  從我的過去裡,釋放我
  你之美好,確實美妙
  從我的過去裡,釋放我
  讓我的靈魂展翅高飛
  讓我的心智知曉,無邊無界
  我神聖的聖靈
  挽救我的身體
  我沉睡時,將我的身體治癒
  改變我的身體
  令它成為傳達願望的媒介
  以我存在之主宰
  如是我言
  心誠所願
  敬生命

  偉大的開悟者藍慕沙,在此世以其睿智的言語和思維開導了無數人;
  在這次的教導中,藍慕沙將帶領你我一同從塵世的身心枷鎖中解脫,
  並改變自己既有的命運。

  「做自己的神」,
  透過藍慕沙的教誨,你也可以成為真正的神。

作者簡介

傑西奈(JZ Knight)

  我是這個身體的正當擁有者。藍慕沙和我是兩個不同的人、不同的生命體。我們擁有一個共同的現實點,它通常就是我的身體。雖然我們看起來有點像,但我們實際上並不一樣。

  我的整個一生,從我還是小孩時起,我就一直聽到自己腦子裡有一個聲音在說話,我也一直目睹神奇的事物,而它們對我的生活而言,卻平淡無奇。我極其幸運, 有一個家庭,或者說有一個非常靈性的母親,她好像從不責怪我所看到的東西。我一生中都有神奇的經驗,但最重要的經驗就是,我擁有對神的深深的愛,我內心中 的某個部分知道這是怎麼回事。在我後來的生活中,我去上教堂,我嘗試從宗教教條的觀點去理解神,但這讓我深感困惑,因為這與我所感受到的和我所知道的相互 衝突。

  藍慕沙從我出生起就是我生命中的一部分,但當時我並不知道他是誰,我不知道他是什麼,我只知道有一種神奇的力量在與我同行,當 我身陷困境時——以及在我生命成長過程中遭遇許多痛苦時——我總會有與這個生命體相處的非同尋常的經驗,他總是會對我說話。我能清楚地聽到他說話,就像我 們談話時我能聽見你一樣。他幫助我懂得我生命中的許多事情,這有點超出通常一個人給與另一個人忠告的範疇。

  一直到1977年一個星期 天的下午,他才出現在我的廚房裡,當時我和我丈夫正在做金字塔,因為我們正對脫水食物、背包徒步旅行和諸如此類的事感興趣。因此,當我把這些可笑的東西中 的一樣戴在頭上時,在我家廚房的另一頭,這個神奇的精靈顯形了,他有七英尺高,閃閃發光,美麗而鮮明。你肯定不會想到,這種事會在下午兩點半發生在你家的 廚房裡。誰都會毫無防備。藍慕沙當時就這樣讓我知道了他的長相。

  我對他說的第一句話——我不知道這句話是從哪兒冒出來的——就是: “你真美啊,你是誰?”他的笑容像陽光一樣燦爛。他英俊非凡。他說道:“我的名字叫開悟者藍慕沙,我是來幫助你越過溝渠的。”因為我是一個很單純的人,我 瞬間的反應就是看看地板,因為我以為也許地板出了什麼事,或是掉下來一顆炸彈;我不知道。自從那天起,他就成了我生命中的一個常客。至少可以說,在 1977年裡,發生了很多有趣的事情。那時,我兩個年幼的孩子也看見了藍慕沙,並經歷了一些不可思議的現象,我丈夫也同樣如此。

  那年 晚些時候,藍幕沙在教導我、費力地告訴我並讓我明白他是誰之後,有一天,他對我說:“我要派一個通信員給你,他會給你帶來一套書,你要閱讀它們,因為你到 時候就會知道我是誰了。”這套書的書名是:《遠東大師們的人生與教導》(DeVorss出版公司,1964年)。我讀了那套書,我開始明白,在某種程度 上,藍慕沙就是這些大師之一。我就這樣從“你要麼是魔鬼、要麼是神”這種當時折磨著我的判斷標準中解脫出來。

  在我開始瞭解他之後,他花了很長、很長的時間走進我的起居室,這個身高七英尺的美麗的生命體舒適地坐在我的沙發上,對我說話,教導我。在那段特別的時間裡,我並沒有認識到,他早已知道所有我要問的問題,他也早已知道如何回答這些問題。但我當時並不知道他知道這些。

  因此,從1977年起,他耐心地教導我,他不是讓我去追問他的真實性,而是允許我去追問我自己的神性,當我受到教條或侷限的束縛時,他就啟發我,適時地 啟發我、教導我,帶我走出侷限。我總是說:“你要知道,你真是有耐心。你要知道,我覺得,你這麼有耐心,真是太奇妙了。”他會笑笑,說,他已經三萬五千歲 了,在這麼長時間裡,你還能幹些什麼呢?直到大約十年前,我才瞭解到,他早已知道我要問他什麼問題,這就是他為什麼會如此有耐心的原因。但是作為偉大的老 師,他允許我有機會自己解決自己的問題,然後他優雅地以一種真正的老師會採取的方式,而不是專橫的方式告訴我,這總會讓我最後自己領悟。

  從1979年晚些時候起,為藍慕沙通靈就一直是我的一種奇特的經驗,因為,你該如何給你的身體著裝呢——藍蒙(Ram)有七英尺高,我總是看見他穿著兩 件長袍。儘管它們總是同樣的長袍,但它們真是漂亮,所以你永遠也看不厭。內袍是雪白的,拖到我猜測他的腳所在的位置,他的另一件是美麗的紫色外袍。你要知 道,我真的仔細看過這些長袍的材料,它們並不真是物質的。它們像是一種光。雖然光是透明的,但你可以理解,他所穿著的有其真實性。

  藍慕沙的臉是黃棕色的皮膚,這是我所能想到的最好形容。並不是真正的棕色,也不是真正的白色,也不是真正的紅色,有點像這些顏色的混合。他有一雙非常深邃的 黑眼睛,能看透你,你能知道自己被他看透了。他的眉毛像鳥的雙翅一樣高聳在他額上。他的下巴非常方,很美麗的嘴,當他微笑時,你知道你正身處天堂。他有長 長的手和長手指,他用手勢來幫助展示他的思想。

  接下來,想像一下在他教會我離開我的身體之後的情形吧,他真的把我拖出體外,把我扔進 隧道,撞在光牆上,又反彈回來---我意識到我的孩子們放學回家了,而我才剛剛洗完早餐用過的碗碟---要習慣於在這個層次上丟失時間真的很困難,而我並 不瞭解自己在幹什麼、自己去了哪裡。因此,我們進行了許多練習。你要明白,他在早上十點鐘對我這樣做,而我從白牆上退回來時已經是下午四點半了。所以我在 試圖適應在這裡失去時間的過程中真的遇到了困難。所以,我們花了很長時間他才教會我如何去適應,這很有趣,很開心,但常常也絕對恐怖。你可以想像,如果他 走到你面前,把你猛地拉出體外,將你扔向天花板,然後問你,從那裡的角度看起來怎麼樣,然後把你扔進一個隧道——或許最好的形容是,那是一個進入下一個層 次的黑洞——並急行穿過這個隧道,撞上白牆,然後失去記憶。

  他要我做好準備去做的是,教我我在此生之前就已經同意了的事情,而我這一生的命運也不僅僅是結婚生子和好好生活,而是要克服逆境,讓以前的計畫發生,這個計畫裡包含了一個非凡的意識,那就是他。

  嘗試為了藍慕沙而給我的身體穿衣服曾經是一個笑話。我不知道該怎麼辦。我們第一次舉行通靈會期時,我穿著高跟鞋和裙子,你要知道,我以為自己是要上教 堂。所以,你可以想像,如果你花一點時間對他進行一番研究,穿上套裝和高跟鞋,他會是個什麼模樣,在他的生命中,他可從來沒有穿著這些走過路。

  要對人們用語言陳述真的是非常困難——也許有朝一日我會這樣對你們講述,並且我知道你們已經見過藍慕沙,並瞭解他的思想,知道他的愛和他的力量——以及如何 認識到我並不是他,儘管我正在繼續努力以成為像他一樣,但我們還是兩個分開的生命體,當你對在這個身體中的我說話時,你是在對我說話,而不是在對他說話。 在過去的十年中,有時候面對公眾媒體,這對我一直是一個極大的挑戰,因為人們不理解,怎麼可能會有一個人能夠被賦予神聖心智但卻與它是被分開的。

   我想要你明白,雖然你由我的身體看到藍慕沙,但它卻是我的身體,而他和這個身體根本不像。但他在這個身體中的樣子並不會減少他是誰和他是什麼的偉大。你 也應該明白,當我們談話時,當你開始問我一些有關他所說的問題時,我可能對你所談論的內容毫無頭緒,因為當我離開我的身體,我已經到了另一個全然不同的時 間和地方,而我對它們毫無可認知的記憶。無論他今天和你們在一起多長時間,對我而言可以是五分鐘或三分鐘,而當我回到我的身體,一整天的時間已經過去了, 但我卻不在其中。我並沒有聽到他對你們說什麼,我也不知道他在這裡做了些什麼。當我回來時,我的身體已經筋疲力盡,有時甚至爬上樓梯換身衣服以讓自己變得 更像樣一點,並應付一天中所需處理的事情或這一天還沒有做的事情都很困難。

  他已向我展現了許多我想人們從未見過、甚至在他們最瘋狂的 夢中也見不到的神奇事物。我見過第二十三個宇宙,我遇見過非凡的生命體,我目睹過生命的來來往往。我在片刻之間看著幾代人出生、生活,然後離去。我面對過 許多歷史事件,以幫助我更好地理解我所需要瞭解的事情。我獲准與我其他的生命期的自己並肩而行,並觀察我曾經是誰、如何生活,我獲准看見死亡的另一面。所 以,這些都是值得珍惜和特別恩賜的機會,在我人生中的某個地方我獲得了擁有它們的權利。向別人講述這些,在某種程度上並不讓我著迷,因為要給從未到過這些 地方的人們傳達這些是很困難的。我已盡我所能像講故事一樣把它們說出來,但仍然力有不逮。

  我也瞭解藍慕沙以他的方式教導他的學生的原 因,也是因為他絕不想遮蔽你們任何一個人。換句話說,他的整個關注點就是來到這裡並教你變得非凡;而他已經是非凡的了。他並不是想要製造現象。如果他告訴 你他要派遣通信員給你,你就會成功收到。這並不是他要在你面前玩花樣,這並不是真正的他。這些是神的化身——仍然需要受人崇拜的古魯——所用的工具,而這 並不是他的事實。
因此,將會發生的情形是,他將教導你、培養你、並允許你製造現象,你將能夠做到。然後,有朝一日,當你能在預定的時間顯示展現, 當你能離開身體,當你能去愛,當如果出於人的利益而不可能這樣做時,有朝一日,他會步入你的生活,因為你已準備好分享真正的他。而真正的他只是你將要成為 的。在此之前,他是勤奮的、耐心的、全知的,並對我們為了學會成為這樣所需要知道的一切瞭若指掌。

  有一件事我要向你特別指出,如果即 使你看不見他,你仍對他所講述的感興趣,你也開始喜愛他,那就是一個好兆頭,因為這意味著,原來在你之內的重要的東西,就是你的靈魂催促你在此生展現的東 西。而它可能與你的神經網路相違背。你的人格會和你爭辯,但你將會明白,當靈魂催促你去體驗一種經歷時,這種邏輯真的是一目了然的。

  如果這就是你想要做的,那麼你就必須鍛煉你的耐心和專注力,你必須努力。這種努力一開始會很艱難。但如果你能夠忍受並堅持下去,那麼,我可以告訴你,有朝 一日這位老師將把你徹底翻轉。有朝一日,你將能夠做你在神話傳說中聽說過的大師們才能做的非凡壯舉。你將能夠做到,因為這就是旅程。最終,這種能力就是一 個神在人的形體之內甦醒的非比尋常的現實。

  如今,這就是我的旅程,它一直就是我一生的旅程。如果它不重要,如果它不是這回事,那麼我 肯定不會為了促使幾個人來我這裡、並獲得一種新時代的體驗而在一年中的大多數時間裡活在沒有記憶的狀態中。這比新時代的體驗要偉大得多。而且,我也該說, 這比冥想或做瑜珈的能力還更重要。它關乎在我們生生世世中的每一刻的意識轉變,並能擺脫束縛,解放我們的心智,這樣我們就能成為我們所能成為的一切。

  你們還應該明白,我所學到的是,我們所能展現出的只能到我們能夠展現出的程度。如果你說,是什麼阻礙我展現呢?我們的唯一障礙就是我們欠缺臣服,我們臣 服的能力,我們准許的能力,以及即使面對我們自己的神經學上的或神經網路的懷疑時,我們還能支持自己的能力。如果你能在疑惑時支持自己,那麼你將得以突 破,因為這是擋在你的道路上的唯一障礙。有朝一日,你將做所有這些事情,並看到我所看到的和我獲准看到的一切。

  所以,我只是想來到這裡,向你表明我的存在、以及我熱愛我所做的事情,並且,我希望你向這位老師學習,更重要的是,我希望你能繼續下去。

目錄

與神之間的面紗
精神,創造的發動機
多重的潛在命運與狂喜層次
誰決定我們的命運?
生命回顧
未完成的事
錯過在狂喜時間所創造的時間表
通過偉業來改變你的時間表
釋放我們的靈魂
以愛使你的生命不朽永生
業障和自由意志
以催生新世代做功德
入神則凡事皆有可能
附錄:成就偉大和非凡的大師地圖——列表
傑西奈的後記:這一切是如何開始的
藍慕沙的詞彙表
 

詳細資料

  • ISBN:9789862270837
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 144頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 0.72 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

廣西壯族自治區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組指揮部關於印發廣西高三初三年級2020年春季學期開學工作方案的通知 各市、縣新冠肺炎疫情防控指揮部,區直、中直各單位,各高等學校: 《廣西高三初三年級2020年春季學期開學工作方案》已經自治區新冠肺炎疫情防控工作領導小組同意,現印發給你們,請結合實際認真抓好貫徹落實。 2020年3月18日 廣西高三初三年級2020年春季學期開學工作方案 為切實做好高三、初三年級2020年春季學期開學工作,結合我區疫情防控實際情況,特制定本工作方案。 一、總體要求 各地各學校要嚴格按照「疫情沒有得到基本控制前不開學,學校基本防控條件不具備不開學,師生和校園公共衛生安全得不到切實保障不開學」的要求,精心謀劃高三、初三年級開學工作,科學、周密組織師生返校,認真落實自治區新冠肺炎疫情防控指揮部印發的《學校疫情防控工作「十嚴格」》和《廣西中小學校新冠肺炎疫情防控實施方案》要求,加強校園管理和日常疫情防控,確保2020年春季學期開學安全。 二、開學時間 全區高三、初三年級於2020年4月7日正式開學。中小學校(含幼兒園及特教學校、中職學校、技工學校)其他學段、其他年級和高校,根據分區分級精準防控的原則和錯時開學錯峰返校的要求,結合疫情防控工作形勢,穩妥有序開學複課。具體開學時間由各設區市、各高校、區直中職學校及區直技工學校研究確定並按程序備案。 三、主要工作 (一)方案準備。各地各學校要認真制定高三、初三年級開學工作方案,經本級疫情防控工作領導小組指揮部審核後,於3月23日前報上一級教育主管行政部門備案。各學校要進一步完善「兩案九制」,即疫情防控工作方案、應急處置預案、傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺課(缺勤)登記追蹤制度、複課(復工)證明查驗制度、健康管理制度、免疫接種證查驗制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度和環境衛生檢查通報制度,明確每個制度的操作流程和具體責任人。 (二)健康準備。各學校要建立師生員工健康檔案,對所有師生員工的健康狀況、假期出行、參加聚會情況進行全面排查,準確掌握每一位師生健康狀況、外出情況、人員接觸情況及家庭成員是否感染等信息,逐一進行風險研判。區外師生員工返桂要嚴格落實開學前居家觀察14天的要求。列入高風險、中風險區的師生員工暫不返校;仍在疫情嚴重、實施交通管制等應急措施區域的師生員工暫不返校。 (三)防疫準備。衛生健康部門要督促指導學校全面開展校園環境清潔消毒工作。自3月23日起至開學前,學校要至少進行2次全面的校園環境衛生清潔和預防性消毒,消除衛生死角,徹底清除各類病媒生物孳生地,重點加強教室、宿舍、食堂、廁所、電梯間、空調系統等重點區域和場所的保潔和消毒,對講臺、課桌椅、門窗把手、水龍頭、開關、電話機、坐便器等高頻接觸的物體表面進行預防性消毒處理。保持教室、宿舍開窗通風。要加強對自備水源的防護,做好供水設施的清潔、消毒工作。通過自備水源、二次供水設施提供的生活飲用水在開學前必須檢測合格。市場監管部門要指導學校對食堂、校內餐飲經營單位、小賣部(超市)進行全面檢查,消除食品安全隱患。食堂所有從業人員要持有效健康證明上崗。 (四)物資準備。各地要切實做好防控物資和設施保障工作。按照「自治區調配一批、市縣籌措一批、學校負責一批」的原則,切實做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、酒精、消毒液、體溫計等疫情防控物資儲備。學校要制定疫情防控物資管理制度,合理測算儲備物資需求,動態管控,科學使用,確保疫情防控物資「專物專用」。學校要嚴格執行易燃易爆危險品存儲的相關要求,不宜大量存儲酒精,以滿足現場使用為宜,且不能與「84」消毒液等混儲,以免留下消防安全隱患。學校要設置相對獨立的臨時隔離室,設置完善洗手設施,確保所有師生員工流動水洗手需求。 (五)返校準備。各學校要制定本校教職員工返崗工作方案,根據學校教學計劃和防疫工作安排有序組織教職員工返崗返校。學校行政管理人員、班主任、輔導員、校醫等參加校園防疫工作的人員要在3月23日前提前返崗。要制定開學當日學生返校方案,科學設置進入校園路線和體溫檢測安排,周密做好錯時上下學計劃,避免學生在校門口聚集。開學前未經學校批準,學生一律不準提前返校。 (六)教學準備。各學校要有序開展開學前線上教學活動,科學制定教學計劃,做好開學後課堂教學與線上教學的銜接。學校要把大班額劃分成小班額上課,班級之間教室要相對隔離。做好學生住宿安排,適當拉開學生床位間隔。制定錯時作息表,實行錯峰上課、錯時分餐、分散用餐。指定學生課外活動區域、進出線路,引導學生錯時分區活動。校外培訓機構在中小學全面開學複課前暫不開展線下培訓。 (七)應急準備。學校所在地衛生健康部門要指導學校明確1家醫療機構作為疫情防控聯動單位,負責接收、診斷有發熱癥狀的師生。學校要組織教職員工開展1次疫情應急處置演練,明確處置流程和各環節負責人,將應急處置流程圖張貼在校園醒目位置。開學後,師生員工如出現發熱、乏力、乾咳等可疑癥狀,應及時隔離並安排就近就醫;發現確診病例的學校,立即啟動應急預案,立即向疾控機構和教育部門報告;積極配合做好流行病學調查,以班級為單位,確定防控管理場所,排查甄別密切接觸人員,嚴格採取消毒隔離等針對性防控措施。 四、責任分工 (一)落實各級黨委、政府責任。各級黨委、政府要落實屬地管理責任,加強組織協調,強化工作舉措,落實各職能部門工作職責,保障學校防控物資。各地要組成學校開學評估驗收工作組,逐校開展學校開學檢查驗收,確保開學工作萬無一失。 (二)落實教育行政部門主管責任。各級教育行政部門要認真履行主管部門責任,督促學校按照疫情防控工作方案,全面落實各項防控措施。對學校開學前疫情防控準備、開學後措施落實情況進行督促檢查。 (三)落實部門工作責任。各部門要圍繞確保師生開學安全的目標,積極落實防控各項工作。衛生健康部門要牽頭組織開展學校開學評估驗收工作,落實學校定點醫院,指導學校開展疫情防控;工業和信息化、發展改革、市場監管等部門負責協調學校採購和儲備防控物資,加強進校防控物資質量監管;宣傳部門要加強涉及教育領域疫情防控正面宣傳報導,營造良好社會氛圍;網信部門負責涉教育疫情的網上虛假、有害信息監測和處置;公安部門負責依法查處打擊影響和干擾學校疫情防控的違法犯罪活動;民政部門負責做好基本生活存在困難的感染新冠肺炎師生家庭和個人的有關社會救助工作;交通運輸部門負責做好師生集中返校時的交通運輸保障及途中的疫情防控工作;外事部門負責協調處理疫情防控的涉外問題。其他有關部門按各自職責,在當地黨委、政府統一領導下,抓緊抓實抓細疫情防控工作。 (四)落實學校主體責任。學校黨政負責人要嚴格履行第一責任人責任。學校要建立健全疫情防控和開學準備各項制度,加強師生員工健康管理,嚴格實行「日報告」、「零報告」制度。認真做好開學前後疫情防控各項工作。建立學校、年級、班級三級防控工作體系。加強家校聯繫,主動告知學生和家長必須履行疫情防控義務。 (五)落實師生員工個人責任。全體師生員工要配合學校做好疫情防控工作,如實向學校報告身體健康狀況和生活軌跡。做好返校、上下學途中和居家防護工作。配合有關部門和學校做好體溫檢測、隔離等工作。 五、工作要求 (一)加強組織領導。自治區教育廳負責統籌指導各地做好高三、初三年級開學工作。各地教育行政部門和各學校要加強開學工作的組織領導,制定開學工作方案,成立工作專班,督促指導學校做好開學準備和疫情防控工作。 (二)全面督導檢查。各級教育、衛生健康、公安、交通運輸、市場監管等部門要成立開學工作督導組,對各地各學校疫情防控工作和開學準備工作情況進行全面檢查。自治區開學工作督導組要對每個設區市進行檢查,各設區市要對每個縣(市、區)進行檢查,各縣(市、區)要對每所學校進行檢查,發現問題要立即整改,未達到開學條件的學校不得開學。 (三)強化宣傳教育。各地各學校要通過多種渠道廣泛宣傳普及疫情防控知識,在校園醒目位置張貼疫情防控宣傳知識,對全體教職員工進行防控制度、個人防護與消毒等知識和技能培訓,密切關注、積極應對社會輿情,營造良好的開學氛圍。

 

 

 

 

 

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